{"id":1693,"date":"2022-01-10T11:26:58","date_gmt":"2022-01-10T16:26:58","guid":{"rendered":"https:\/\/inspire-sdg.ca\/services\/services-pour-les-enfants-ayant-une-deficience-intellectuelle\/gestion-de-cas\/"},"modified":"2022-05-24T10:54:35","modified_gmt":"2022-05-24T14:54:35","slug":"gestion-de-cas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/inspire-sdg.ca\/fr\/services\/services-pour-les-enfants-ayant-une-deficience-intellectuelle\/gestion-de-cas\/","title":{"rendered":"Gestion de cas"},"content":{"rendered":"\n<p>Les services de gestion de cas comprennent la coordination, la mise en relation avec le milieu communautaire, le soutien et la d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats Nous visons \u00e0 offrir des services collaboratifs, inclusifs et personnalis\u00e9s aux enfants, aux jeunes et \u00e0 leurs familles.<\/p>\n\n\n\n<p>Un gestionnaire de cas vous aidera et vous fournira les services suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Bilan fonctionnel pour identifier les points forts et les besoins de l\u2019enfant ;<\/li><li>D\u00e9pistage du d\u00e9veloppement, \u00e9valuation des strat\u00e9gies et activit\u00e9s pratiques bas\u00e9es sur le jeu dans le milieu d\u2019apprentissage naturel de l\u2019enfant ;<\/li><li>Interventions visant \u00e0 am\u00e9liorer la relation d\u2019attachement ;<\/li><li>Services d\u2019\u00e9ducation sur le d\u00e9veloppement typique et atypique de l\u2019enfant ;<\/li><li>Acc\u00e8s \u00e0 un financement sp\u00e9cialis\u00e9, \u00e0 des liens vers des ressources communautaires, \u00e0 des rencontres avec des prestataires de services ainsi qu\u2019\u00e0 des informations sur les ressources et les r\u00e9seaux de soutien suppl\u00e9mentaires et d\u2019autres services professionnels ou alternatifs ;<\/li><li>D\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats dans le cadre de la collaboration avec les services de sant\u00e9, d\u2019\u00e9ducation, et les services sociaux et communautaires ;<\/li><li>Planification des transitions de la vie (par exemple, garderie, \u00e9cole, services aux adultes) ;<\/li><li>Services de d\u00e9veloppement du nourrisson et de l\u2019enfant qui peuvent inclure des consultations, un plan d\u2019intervention individualis\u00e9, un encadrement et du modelage.<\/li><li>Planification adapt\u00e9e aux besoins particuliers complexes afin d&rsquo;acc\u00e9der \u00e0 des ressources ext\u00e9rieures ou \u00e0 un financement individualis\u00e9 pour assurer des services de soutien intensifs.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Votre engagement vis-\u00e0-vis de votre gestionnaire de cas est volontaire. Les services sont ax\u00e9s sur la famille et l\u2019enfant et reposent sur votre participation active \u00e0 toutes les d\u00e9cisions.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"admissibilite\">Admissibilit\u00e9 :<\/h3>\n\n\n\n<p>Afin d\u2019\u00eatre admissible aux services de gestion de cas, l\u2019enfant doit r\u00e9pondre aux crit\u00e8res suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>enfants de 0 \u00e0 18 ans qui pr\u00e9sentent une d\u00e9ficience intellectuelle ;<\/li><li>enfants de la naissance jusqu\u2019au moment o\u00f9 ils commencent l\u2019\u00e9cole dont le d\u00e9veloppement peut \u00eatre affect\u00e9 par des facteurs psychosociaux ou environnementaux si ces facteurs sont combin\u00e9s \u00e0 d\u2019autres probl\u00e8mes de d\u00e9veloppement posant un risque de d\u00e9ficience intellectuelle.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>*<\/strong>Les enfants d\u2019\u00e2ge scolaire jusqu\u2019\u00e0 18 ans ayant re\u00e7u un diagnostic de trouble du spectre de l\u2019autisme <strong>doivent \u00e9galement<\/strong> avoir re\u00e7u un diagnostic de d\u00e9ficience intellectuelle pour pouvoir b\u00e9n\u00e9ficier des services de gestion de cas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"comment-presenter-une-demande\">Comment pr\u00e9senter une demande:<\/h3>\n\n\n\n<p>Si votre enfant r\u00e9pond aux crit\u00e8res pr\u00e9cit\u00e9s, veuillez remplir l\u2019un des deux formulaires de demande suivants:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/inspire-sdg.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/DEMANDE-DE-SERVICES-POUR-LES-ENFANTS-DAGE-SCOLAIRE-ET-MOINS-JUIL-2021.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Demande de services &#8211; Enfants d&rsquo;\u00e2ge scolaire et moins<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/inspire-sdg.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/DEMANDE-DE-SERVICES-POUR-LES-ENFANTS-DAGE-SCOLAIRE-JUIL-2021.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Demande de services &#8211; Enfants d&rsquo;\u00e2ge scolaire<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Lorsque vous soumettez votre demande, veuillez joindre l\u2019un des \u00e9l\u00e9ments suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00c9valuation psychologique<\/li><li>Rapports des h\u00f4pitaux et\/ou des m\u00e9decins<\/li><li>Rapports des \u00e9tablissements scolaires<\/li><li>Deux (2) documents prouvant votre adresse<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Veuillez envoyer votre demande et les pi\u00e8ces jointes par courriel \u00e0 <a href=\"mailto:intake@inspire-sdg.ca\">intake@inspire-sdg.ca<\/a> ou par t\u00e9l\u00e9copieur au 613-937-4550.<\/p>\n\n\n\n<p>Si vous avez des questions concernant la d\u00e9marche \u00e0 suivre, veuillez composer le <a href=\"tel:6139373072x233\">613-937-3072<\/a>, poste 233, ou envoyer un courriel \u00e0 <a href=\"mailto:intake@inspire-sdg.ca\">intake@inspire-sdg.ca<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"cout-gratuit\">Co\u00fbt : Gratuit <\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les services de gestion de cas comprennent la coordination, la mise en relation avec le milieu communautaire, le soutien et la d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats Nous visons \u00e0 offrir des services collaboratifs, inclusifs et personnalis\u00e9s aux enfants, aux jeunes et \u00e0 leurs familles. 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